Профильные направления

Профильное обучение

Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования*.
*Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приложение к приказу Минобразования России от 18.07.2002 N 2783

Переход к профильному обучению преследует следующие основные цели:
- обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;
- создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
- способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
- расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Нормативно-правовые федеральные документы

• Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (с изменениями на 13 декабря 2024 г.) // Электронный фонд правовых инормативно-технических документов
• Федеральная образовательная программа среднего общего образования: приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. №371
• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 
• О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 
• Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования: приказ Министерства образования Российской Федерации от 18 июля 2002 г. № 2783 
• Приказ Минпросвещения от 22 марта 2021 г. №115 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
• Реализация профильного обучения технологической (инженерной) направленности на уровне среднего общего образования: методические рекомендации /Ломакина Т.Ю., Васильченко Н.В., Пентин А.Ю. и др. / под ред. Т.Ю. Ломакиной. М. : ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2023. 56 с.

Нормативно-правовые региональные документы

• Приказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры № 10-П-918 от 13.05.2024г. «Об организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные или муниципальные образовательные организации для получения  среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения в 2024-2025 учебном году»
• Постановление Правительства ХМАО-Югры №303-п от 09.08.2013г «О порядке организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или профильного обучения», с изменениями на 27 мая 2022 года

Нормативно-правовые локальные документы

• Положение о профильных классах НСОШ

• Положение об отборе в профильные классы

• Положение о классах проекта "Школы - ассоциированные партнёры Сириуса"

• Положение о профильном обучении

Профильные направления

Обучение в 10-11 классах регламентируется Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования или сокращенно ФГОС СОО. В этом документе перечислены 6 направлений, по которым школа может открыть профильные классы для старшеклассников. Какие предметы будут изучаться на углубленном уровне и сколько часов будет отведено на их изучение - решает школа, опираясь на рекомендации ФГОС.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ ориентирован на производственную, инженерную и информационную сферу деятельности, поэтому в данном профиле следует выбирать предметы для изучения на углубленном уровне и элективные курсы преимущественно из предметных областей "Математика и информатика" и "Естественные науки".

АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ Агротехнологический профиль ориентирован на подготовку специалистов для агропромышленного комплекса (АПК). Обучение по этому профилю позволяет учащимся узнать больше об этой сфере, посетить сельскохозяйственные предприятия и изучить современные агротехнологии. Для учеников агроклассов предусмотрено углублённое изучение физики, химии, биологии и математики, что помогает подготовиться к поступлению в аграрные вузы и колледжи.

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ПРОФИЛЬ формирует научное мировоззрение на основе знакомства с формами и методами научного познания, изучения основных биологических и химических теорий, формирования навыков самостоятельной исследовательской деятельности, раскрытия роли естественных наук как производительной силы. Он ориентирует на такие сферы деятельности, как медицина, биотехнологии, биоинформатика, медицинская визуализация, биомеханика, биоматериалы и биоинженерия, системный анализ, 3D-моделирование. В данном профиле следует выбирать предметы для изучения на углубленном уровне и элективные курсы преимущественно из предметных областей «Математика и информатика» и «Естественные науки».

ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОФИЛЬ обращён к миру человека, целям и мотивам его деятельности, его духовным ценностям, субъективному, личностному восприятию мира, к изучению общества, культуры и истории. Он ориентирует на такие сферы деятельности, как педагогика, психология, общественные отношения и др. В данном профиле следует выбирать предметы для изучения на углубленном уровне преимущественно из предметных областей «Русский язык и литература», «Иностранные языки» и «Общественные науки».

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ ориентирует на профессии, связанные с социальной сферой, финансами и экономикой, с обработкой информации в таких сферах деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами и др. В данном профиле следует выбирать предметы для изучения на углубленном уровне преимущественно из предметных областей «Математика и информатика» и «Общественные науки».

УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПРОФИЛЬ ориентирован в первую очередь на обучающихся, кто ещё не определился с выбором профиля. С одной стороны он позволяет ограничиться базовым уровнем изучения по большинству предметов, с другой – ученик может изучать ряд учебных предметов и на углубленном уровне с точки зрения удовлетворения индивидуальных образовательных интересов или с целью подготовки к поступлению в ВУЗ».

Виды (направленности) технологического, естественно-научного, агротехнологического профилей

- Инженерный класс
- Космический класс
- Пожарно-спасательный класс
- Индустриальный класс
- Информационно-математический класс
- Информационно-технологический класс
- РН-класс
- Газпром-класс
- Лукойл-класс
- Медицинский класс
- Химико-биологический класс
- Экологический класс
- Агротехнологический класс

Виды (направленности) гуманитарного, социально-экономического, универсального профилей

- Бизнес-класс
- Психолого-педагогический класс
- Полицейский класс
- Филологический
- Юридический
- Социально-гуманитарный
- Педагогический
- МЧС-класс
- Класс со специализацией «Электротехника и КИПиА»
- Класс со специализацией «Журналистика и Web-дизайн»

Как выбрать профиль в 10 классе

При выборе профиля стоит:

— ориентироваться на свои способности и интересы, но помнить, что хобби и увлечения не всегда должны перерастать в профессию. Если ребенку нравится находиться на природе или ухаживать за больными животными, это еще не означает, что он должен стать лесником или ветеринаром.

— составить список вузов и специальностей, на которых ребенок хочет учиться. Посмотреть, какие предметы в формате ЕГЭ нужно сдавать для поступления на них.

— сравнить список предметов для поступления с профилями, открытыми в школе. Допустим, в школе открыт естественно-научный профиль с углубленным изучением химии и биологии, а ребенку необходимо более редкое сочетание: химия + физика. В этом случае можно поискать школу с узким профилем. И наоборот, если ребенок сомневается между несколькими профессиями или не уверен, что хорошо сдаст какой-то предмет, стоит выбрать более широкий профиль. Например, ребенок не знает, сможет ли хорошо выучить материал по истории, тогда ему подойдет гуманитарный профиль с углубленным изучением сразу трех предметов: истории, обществознания и иностранного языка. Если он «завалит» историю, то всегда сможет поступить с результатами по обществознанию и английскому языку.

— пройти профориентацию. Не каждый ребенок, только закончивший 9 класс, четко знает, чем хочет заниматься в жизни, кем стать. В этом возрасте подросток только узнает себя и свои способности, а его интересы меняются, подчас кардинально. Родители ждут от ребенка, что он выберет профиль, который определит его дальнейшую судьбу и карьеру. Это большая ответственность, к которой ребенок может быть не готов. В этом случае, подростку может понадобиться помощь профориентолога — специалиста по карьере.

Информация о профильных классах, набираемых в 2025-2026 учебном году

В соответствии со ст. 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства ХМАО-Югры №303-п от 09.08.2013г «О порядке организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или профильного обучения», с изменениями на 12 июля 2025 года) (в ред. постановлений Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 09.09.2016 № 346-п, от 22.01.2021 № 8-п, от 27.05.2022 № 235-п, от 12.07.2025 №252-п), с приказом Департамента образования и науки ХМАО-Югры № 10-П-918 от 13.05.2024г. «Об организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные или муниципальные образовательные организации для получения среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения в 2024-2025 учебном году»,
в 2025-2026 учебном году в МБОУ "Нижнесортымская СОШ" реализуется 3 профиля обучения:

1.Технологический профиль (инженерное направление);

2. Универсальный (общественно-научное направление);

3. Универсальный (естественно-научное направление).

Алгоритм зачисления в профильные классы

С 28 июня 2025 года начинается прием заявлений от граждан в десятый класс МБОУ «Нижнесортымская СОШ» на 2025 - 2026 учебный год.

Количество открываемых 10-х классов на 2025 -2026 учебный год: 3

Профили обучения:
1. Технологический (инженерное направление), класс «Сириус»
общее количество мест: 25
предметы для углубленного изучения: алгебра и начала математического анализа, геометрия, вероятность и                статистика + физика + информатика

2. Универсальный (общественно-научное направление)
общее количество мест: 25
предметы для углубленного изучения: алгебра и начала математического анализа, геометрия, вероятность и                статистика + обществознание

3. Универсальный (естественно-научное направление)
общее количество мест: 25
предметы для углубленного изучения: алгебра и начала математического анализа, геометрия, вероятность и                статистика + химия + биология

Для поступления в 10-е профильные классы проводится индивидуальный отбор.
Сроки приема заявлений на участие в индивидуальном отборе:

С 10.06.2025 г. по 15.07.2025 г.  При наличии свободных мест проводится дополнительный прием в период с 5 августа по 29 августа. По результатам индивидуального отбора осуществляется зачисление в 10 класс.

При зачислении в профильный класс родители (законные представители) выпускников 9-х классов представляют в школу следующие документы:
- заявление о приеме на имя директора школы (с указанием профиля обучения);
- оригинал аттестата об основном общем образовании гражданина;
- справка о результатах ГИА по программам основного общего образования гражданина (для обучающихся, подающих заявление из других школ);
- документы, подтверждающие учебные, интеллектуальные, творческие, спортивные достижения (призовые места) по соответствующим учебным предметам, в олимпиадах и иных конкурсных мероприятиях различного уровня (портфолио).

Способы подачи заявления о приеме:

- непосредственно в МБОУ «Нижнесортымская СОШ»;
- через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении;
- в электронной форме посредством электронной почты общеобразовательной организации или электронной информационной системы общеобразовательной организации, в том числе с использованием функционала официального сайта общеобразовательной организации в сети Интернет или иным способом с использованием сети Интернет;
- через Единый портал Государственных и муниципальных услуг.

Индивидуальный отбор осуществляется на основании балльной системы оценивания достижений детей, в соответствии с которой составляется рейтинг кандидатов. Рейтинг для индивидуального отбора составляется на основании баллов, полученных путём проведения экспертизы документов по следующим критериям:
- отметка «хорошо» или «отлично» по соответствующему(им) учебному(ым) предмету(ам) – 3 балла за предмет;
- достижения школьного уровня – 1балл за 1 достижение (не более 5 баллов за все достижения); достижения муниципального уровня – 6 баллов за 1 достижение (не более 18 баллов за все достижения); достижения регионального уровня – 20 баллов за 1 достижение (не более 40 баллов за все достижения); достижения всероссийского уровня – 25 баллов за 1 достижение (не более 50 баллов за все достижения); достижения международного уровня – 30 баллов за 1 достижение (не более 60 баллов за все достижения).

Рейтинг кандидатов выстраивается по мере убывания набранных ими баллов. При равных результатах индивидуального отбора учитывается средний балл аттестата об основном общем образовании, исчисляемый как среднее арифметическое суммы итоговых отметок.

Минимальные первичные баллы для отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения